Besoins de l’élève

What it is

Déficits de l’élève relativement à des habiletés spécifiques qui nuisent à l’apprentissage, aux activités physiques, au comportement et aux activités renforçant l’autonomie dans la vie quotidienne ou sociale. Les besoins de l’élève sont déterminés par les membres du personnel enseignant et/ou d’autres professionnelles ou professionnels (parfois au moyen d’évaluations officielles), en collaboration avec les parents, tutrices ou tuteurs . Les besoins de l’élève peuvent être satisfaits au moyen de stratégies d’enseignement appropriées.

Stratégies d'enseignement

Bien que chaque élève ait des besoins d’apprentissage qui lui sont propres, cette section présente une série de stratégies d’enseignement efficaces pour divers volets de besoins communs, notamment des stratégies courantes pour les volets enseignement, évaluation et environnement, qui peuvent servir de points de départ pour soutenir les besoins individuels des élèves. Vous y trouverez également des renseignements et des ressources supplémentaires pour chaque volet de besoins. Il n’est pas nécessaire qu’un plan d’enseignement individualisé (PEI) soit en place pour déterminer les besoins d’une ou un élève ou pour mettre des stratégies d’enseignement en pratique, à condition que les attentes du curriculum ne soient pas modifiées de façon importante.

• Nous recommandons l’évaluation et le suivi des stratégies d’enseignement pour soutenir les besoins de l’élève.
• La section sur les processus d’éducation de l’enfance en difficulté présente de plus amples renseignements.

Vous pouvez consulter ci-dessous la liste complête de tous les besoins de l'élève repris sur ce site Web.






Ressources

Site Web du ministère de l’Éducation de l’Ontario, qui comprend des ressources et des documents stratégiques clés pour joindre tous les élèves de la 7e à la 12e année. Comprend des sections sur l’évaluation, la communication du rendement et l’enseignement différentiel.

Document du Ministère de l’Éducation de l’Ontario.

Contient 219 pages de stratégies traitant des besoins specifiques des élèves.