Capacités métacognitives

What it is

Volet des besoins de l’élève qui a de la difficulté à comprendre et à utiliser efficacement ses forces et ses faiblesses mentales.

Stratégies d’enseignement

Enseignement
• Donner des instructions étape par étape.
• Combiner des instructions verbales avec des moyens visuels.
• Utiliser des listes de contrôle pour l’exécution du travail.
• Vérifier fréquemment la compréhension de l’élève.
• Interroger l’élève sur son processus de résolution de problèmes.
Plus...

Environnement

• Attribuer à l’élève une place spéciale pour réduire les distractions.
• Utiliser une minuterie visuelle.
• Afficher du matériel de référence sur la façon de commencer un travail et sur la résolution de problèmes, et s’y reporter.

Évaluation

• Allouer du temps supplémentaire.
• Prévoir un autre local.
• Fournir du matériel de référence sur la relecture et la résolution de problèmes, et/ou des listes de vérification.
• Donner des indications aux élèves sur le temps dont ils disposent pendant les examens.
• Fragmenter les devoirs et donner une rétroaction pour chaque segment.



Ressources

Page dela Commission scolaire de la Riveraine, avec exemples d’interventions métacognitives.

Page du Cep – Centre d’expertise pédagogique de l’Aquops (L’Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire-secondaire).

Outil d’enseignement Web.

RÉCIT – Service national du RÉCIT en adaptation scolaire.

Magazine du Ministère de l’Éducation, Loisir et Sport du Québec. Numéro sur la métacognition.