Stratégies d’intervention pour les troubles de l’alimentation

What it is

Sphère des besoins où l’élève s’impose une diète restrictive ou refuse de manger et/ou se purge après avoir mangé.

Stratégies

• Établir avec l’élève un rapport chaleureux et bienveillant.
• Éviter les commentaires sur l’image corporelle ou sur l’apparence, qui risquent d’être mal interprétés.
• Normaliser la saine alimentation lorsque ce sujet est soulevé dans les discussions en classe.
• Communiquer souvent avec les parents et solliciter du soutien scolaire (travailleuse ou travailleur auprès des enfants et des jeunes, travailleuse sociale ou travailleur social, conseillère ou conseiller, etc.).
• Faire preuve de souplesse quant à l’exécution des travaux scolaires et à la mémoire, sur lesquels les restrictions et la privation alimentaires peuvent avoir des effets préjudiciables.
• Prendre note de la prise de risques accrue et en faire part aux parents et à l’équipe scolaire.
• Discuter en privé de vos préoccupations avec l’élève de façon positive et non punitive. Demander à l’élève comment l’aider.
• Prévoir l’élaboration d’un PEI accompagné d’un plan de programme alternatif et établir des objectifs avec l’élève et l’équipe du PEI.
• Prévoir l’élaboration d’un PEI accompagné d’un plan de transition pour aider à réduire le stress.
• Consider developing an IEP Alternative Program Plan and set goals with the student and IEP team.
• Consider the development of and IEP Transition Plan to help reduce stress.
• Consider the development of an IEP with Accommodations for any instructional, environmental and/or assessment accommodations that may be helpful to reduce stress from the student.
• Prévoir l’élaboration d’un PEI assorti d’adaptations pédagogiques, environnementales et/ou en matière d’évaluation qui peuvent être utiles pour réduire le stress de l’élève.
• Proposer à l’élève et à ses parents des ressources sur les troubles de l’alimentation et des options de counseling (à l’école et/ou dans la communauté).
• Inculquer des connaissances médiatiques en mettant l’accent sur des images corporelles réalistes.



Ressources